Mein Name ist Roland Dauth und ich war bis zu meinem Ruhestand vor vier Jahren 30 Jahre lang als Seminarrektor und Studienseminarleiter "Chef der Lehrerausbildung an Grundschulen" in Wunsiedel  und Bayreuth (Stadt und Land). In den 80er Jahren war ich  Klassenleiter in Haupt- und Grundschulen in Ober- und Unterfranken.​ 

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Während meiner Zeit als Seminarrektor in der Lehrerausbildung war ich auch einige Jahre in Oberfranken mitverantwortlich für das bundesweite Mathematikprogramm "SINUS an Grundschulen", das den Mathematikunterricht an Grundschulen nachhaltig modernisieren und verbessern helfen sollte.  

 

Bei diesem Programm ging es auch immer wieder um den Bereich "Prävention von und Hilfe bei Rechenproblemen" mit den namhaftesten Referenten im deutschsprachigen Raum, die für Großveranstaltungen mit bis zu 180 Teilnehmern (Lehrer/innen aus den oberfränkischen Grundschulen) an die Universität Bayreuth geholt wurden. Ich habe mich auch immer gefragt, wie es denn sein kann, dass einfach viel zu viele Kinder keinen tragfähigen Zugang zum Fach Mathematik bekommen, zeitlebens darunter leiden und viele berufliche Möglichkeiten nicht nutzen können, da sehr viele Berufe in einer Wissensgesellschaft einfach eine gute mathematische Grundbildung benötigen. 

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Was mich am meisten ärgert ist der "graue Nachhilfemarkt", der gegen meist teure Bezahlung mit oft ungeigneten Mitteln und Personen vorgaukelt, mit Dingen wie "Lerntypenfeststellung", "koordinativen Übungen", "Entspannungstechniken", usw. usw,  (nur um einiges an sinnlosen Dingen für die Mathematikförderung zu nennen) das Problem der Kinder zu lösen. Nicht dass Sie mich falsch verstehen: Dinge wie Koordinationsübungen, Entspannung usw. sind ja alles andere als schädlich, helfen aber bei Rechenproblemen nicht wirklich.​​